澳门新萄京665535课程考核与评价管理规定

(渝旅职院发〔2017〕37号)

 2018/3/12  来源: 澳门新萄京665535

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为进一步深化澳门新萄京665535-【澳门新葡京】课程考核与评价改革,科学合理地测评学生的课程学习效果,以人为本对学生的能力进行整体评价,不断提高教学质量,特制定本管理规定。 

一、指导思想

按照工学结合人才培养模式要求,改革传统的单纯以考核学生对知识的记忆、理解、掌握程度为主的,以卷面笔试为主要形式的单一的结果性评价、终结性评价和同一性评价的课程学习成绩评价方法,建立与全面能力培养目标相适应的实践技能与理论知识考试结合、模拟仿真与现场考试结合、终结性与过程性考试结合、静态与动态(笔试与口试)结合、专业考试与能力评估结合、课程教学考试与职业资格考试结合、教师评价与学生自评、互评结合、学院评价与社会、企业评价相结合的课程整体性评价方案。  

二、基本要求

学院各专业培养方案规定开设的课程均必须进行考核。依据课程性质,将课程分为理论课、理实一体化课和实践课。依据课程的考核方式,将课程分为考试课程和考查课程。需在学期课程结束时,安排终结性考试的课程为考试课,每个专业每学期安排的考试课程不超过五门;以教学过程中的形成性考核和阶段性考核作为考核方式的课程为考查课。根据职业能力形成和知识掌握的规律,各课程要加大形成性和阶段性考核的力度,要以促进学生全面发展,培养开发学生职业能力为目标,实施课程考核内容和考核方式的改革和创新,要将构成职业能力的各要素(知识、技能、情感、人际交流、社会责任、方法、创新、职业态度、团队协作、行为习惯等)作为整体纳入课程考核的内容,并以恰当的考核方式实施形式多样的有效考核。  

各专业要根据专业培养目标和所开设课程的学习目标,合理确定专业培养方案中所开设课程的考核属性(考试课程、考查课程),要按照职业性、实践性、开放性的原则,研究制定体现以职业能力培养为核心的各课程考核与评价实施方案。任课教师要依据课程教学目标,结合课程教学实际深入探索、开展课程考核与评价方式改革,实施教学内容、教学组织、教学模式和教学方法的改革,按照职业能力培养和对能力实施整体性评价的目标,制定与所任教课程教学目标相适应的课程考核与评价实施办法,明确课程成绩的组成部分,各部分的权重、考核与评价方式。课程考核与评价实施办法必须在学期授课计划中确定,经专业(教研室)、系部审核批准,报教务处(中国黔江城市大峡谷景区旁)
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